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日志

 
 

数学第二册第三单元《认 数》教材分析  

2010-03-30 15:22:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教材

解读

这部分教材分两段安排教学内容:第一段教学数的组成和数的读写;结合认数教学整十数加、减整十数,整十数加一位数及相应的减法。第二段教学数的顺序和大小比较;结合比较数的大小,教学“多些、少些、多的多和少的多”。

教学

目标

1、让学生经历数数的过程,体会数的产生和发展;会正确的数出数量在100以内的物体个数,会一个一个,十个十个,五个五个地数数;初步理解“十”、“百”的含义,知道数位和数位顺序。

2、让学生通过操作实践活动,初步理解百以内各个数的含义,初步体会十进制计数法;会读、写100以内的数,会用学具表示这些数,会比较它们的大小;会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法;知道加、减法算式中各部分的名称。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和信心,培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识,培养同学之间相互合作、交流的态度。

 

教学

重点

1、100以内数的读法和写法。、

2、初步理解“十”“百”的含义。知道数位和数位顺序。

教学

难点

数100以内的数。

学生已有知识基础

学生已经认识20以内的数,理解了个位和十位的含义,20以内的加法和减法。

对后继学习的作用

有助于学生更好的理解数位和数的组成,更好的计算100以内的加法和减法。

课时

设计

认识整十数                         1课时;

整十数加、减整十数                 1课时;

认识几十几                         1课时;

整十数加一位数及相应的减法         1课时;

数的顺序、单双数                   1课时;

比较数的大小                       1课时;

多些、少些、多的多、少得多         1课时;

练习六                            1课时;

复习                              1课时;

我们认识的数                      1课时;

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